星轨课堂的延迟回信

故事从哪里展开

偏远学校与模拟深空通信站联合开展天文课程，每封问题都要隔一天才能收到回信。习惯即时答案的孩子们学会整理观察日志，提出更准确的新问题。

空间与行动

场景设定：山村教室与卫星模拟站。在这样的环境中，每一次行动都与周围条件密切相关；故事将从具体的地点和人们的选择中自然发展。

人物所面对的难题

等待不是空白而是形成思考的时间。概念会把这个问题放进人物遭遇里，通过事件推动理解，而不是只使用抽象形容词。

动画视觉构想

这个概念优先使用星图铅笔线与蓝色夜幕来呈现。故事发生于山村教室与卫星模拟站，视觉处理应使观众理解具体的空间与人物行动，而不是把装饰效果当作情节本身。